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여러분의 밝은 미래의 든든한 지원자가 되겠습니다. 진로진학지원센터에서 주관하는 다양한 프로그램들을 들여다보실 수 있도록 정돈하여 진열해두었습니다.
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제목 중학교 담임교사를 위한 진로진학아카데미(5월15일, 20일)
작성자 관리자 등록일 2013-05-16 오전 6:30:00 조회수 7433
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중학교 담임교사를 위한 진로진학아카데미
 
대상 : 중학교 교사 희망자
연수주제 : 동기유발 및 직업카드활용기법
일시 : 2013.5.15.(오후 6-930)
장소 : 경기도중소기업지원센터 3(희망실)

 오늘 연수에서 도움이 된 점은 무엇입니까?
-딱딱하게 진로라는 용어를 먼저 내세우기 전에 재미난 사진 등을 통해 아이들에게 먼저 다가가야 한다는 것을 알게 되었다
-학습동기유발방법에 대해 생각해 보게 됨
-진로에 대한 새로운 관점으로 시야가 넓어진 점이 너무 도움이 많이 되었다
-학생상담과 교과에서의 진로수업 부분에 참고
-좀 더 재미있게 직업교육을 할 수 있다는 점
-수업(활동중심)의 운영에 시사점, 슬라이드 자료제시의 의미 알려주기
-흥미 있게 수업을 시작하여 진행하는 방법
-배우고 싶었던 것을 배우게 되어 기쁘다
-진로지도가 어렵지 않고 해볼 만하네
-진로교육의 다른 관점에 대해 생각하게 되었습니다.
-모두 좋았습니다, 감사합니다
-적용하기에 적합함
-진로의 방향설정에 도움이 됨
 
 오늘 연수에서 배운 내용을 학교에서 어떻게 적용해 보시겠습니까?
-상담 전에 활용해 보겠다. 학부모 총회 때도 써 봐야겠다.
-수업자료에 흥미로운 자료를 삽입하여 제시해 볼 생각임
-반 아이들에게 시간을 내어 숨은그림찾기 등 오늘 배운 내용으로 진로진학에 대한 내용을 적용해 봐야겠다
-장래희망 조사 때 1가지가 아니라 여러 가지 제시하게 한다
-담임시간을 이용해 활용하고 싶음
-직업카드 활용수업을 체계적으로 해보고 마무리는 직업카드 만들기, 누구일까요 자료로 동기유발하고 롤 모델 정해보기
-직업세계에 대한 이해를 높이는 주제의 수업의 활용
-3 가정시간에 활용
-진로 끝나고 자율시간 주어지면 이용해 볼 계획
-담임 또는 교과지도, 학년말 학기 초에 활용하여도 좋을 것 같음
-수업도입에서 적용할 예정
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중학교 담임교사를 위한 진로진학아카데미

대상 : 중학교 교사 희망자

연수주제 : 진로교육 패러다임의 전환, 강점관점 진로코칭

일시 : 2013.5.20.(오후 6-930)

장소 : 경기도중소기업지원센터 3(희망실)


 오늘 연수에서 도움이 된 점은 무엇입니까?

-사람을 바꾸려하기보다 만나는 방식에 변화주기

-강점을 늘려가는 질문

-학생을 바라보는 시선을 강점중심으로 바꾸고자 함

-문제중심상담이 아닌 강점중심상담이 좋다는 것, 갑을사회보다는 개성중심

-강점코칭, 진로진학지도패러다임전환 두 강의 다 학생 진로지도에 매우 큰 도움이 될 것 같습니다

-자기주도학습, 진로교육, 학생생활지도 및 말하는 기법

-강점코칭의 대화법과 진로진학패러다임의 전환

-문제중심으로 접근하면서 결국 내가 해줄 수 있는 것이 무엇인가 싶어 답답한 적이 많았습니다. 오늘 수업을 듣고 관점을 바꾸어 질문만 바꾸어도 아이들의 다른 것을 끌어낼 수 있다는 해결을 얻어갑니다.

-학급그룹상담에 도움이 많이 될 것 같음

-실천사례 중심으로 강의가 진행되어 현장에서 강점코칭방법을 실제로 적용해 볼 수 있을 것 같습니다

-학생과의 대화법에 대한 반성을 하게 되었다

-학생을 보는 시각을 바꿔서 수업에 적용해 보려는 용기가 생겼습니다

-강점관점코칭을 적용해 봐야겠다고 생각하게 됨

-강점에 대한 개념을 이해 할 수 있었다

-문제상황을 해결할 수 있는 새로운 관점을 알게 됨, 학부모 및 학생과 상담시 대화를 잘 끌어낼 수 있어서 도운되는 대화법을 알게 되어 도움 됨

-공감만으로는 끌어낼 수 없는 부분에 대해서 강점관점(해결중심접근)으로 학생들의 잠재되어 있는 가능성과 문제해결능력을 스스로 찾게 하고 자긍심과 자존감을 향상시킬 수 있다고 본다

-강점코칭의 방법, 관점의 변화를 통한 진로지도, 학교혁신이 곧 교육문화변화이며 생각을 바꾸면 관점이 변화 됨

 

 오늘 연수에서 배운 내용을 학교에서 어떻게 적용해 보시겠습니까?

-강점관점 학급운영

-상담을 할 때 긍정적인 시선으로 시도하고자 함

-체험학습조편성을 토대로 강점초점 그룹면담을 할 예정

-강점을 어떻게 살펴서 학생지도 해야 하는지 선명한 생각을 가질 수 있었다.

-자기주도학습의 중요성과 학생지도를 어떻게 할 수 있을지 자신이 생겼다.

-대화법의 변화

-단합대회를 놀이위주에서 집단상담으로 강점찾기를 진행하면 좋을 것 같습니다

-, 상담시 적극 활용

-담임학급에서 문제학생이라고 생각되는 아이들을 중심으로 강의 내용을 적용해 보겠습니다

-학생들의 예외상황에 관심을 가지고 강점발견의 일상대화를 적용해보고싶다

-학생들이 변하는 것보다 나 자신이 변해야 한다는 것을 느낍니다

-관찰, 작은 변화 관찰후 간접칭찬하기, 학부모와 상담 늘리기

-소외된 학생들을 중심으로 진행하고 싶다

-수업시간과 상담할 때 적용하면 학생과 좀 더 가까이 다가갈 수 있을 것 같다

-개인상담과 그룹상담에서 적용해 보겠다

-학생 진로상담과 수업시간에 관찰을 통해 관점을 달리하여 적용




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